参观上海学习困难门诊 :原因多样 全家人需要努力配合治疗

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  8月2日月2日,中新网 (陈静 学习困难的孩子也能去医院看病?复旦大学附属儿科医院心理科主任朱大倩周二在一次采访中说:经过正式治疗,包括药物治疗 、行为治疗、专业康复培训等,这些孩子的情况可以大大改善 ,甚至可以实现‘反击’ 。” 。

  专家告诉记者 ,儿童学习困难的原因有很多。除了家庭教育,学习困难可能是由各种神经发育问题、情绪和心理障碍、配资文化和环境不利因素引起的 。” 。

  朱大倩说 ,在神经发育问题引起的学习困难儿童中,注意缺陷多动障碍是门诊最常见的情况 。这些儿童由于神经发育不完善 ,难以集中注意力 ,容易分心 、发呆、害怕学习困难 ,影响学习成绩;另一种常见的情况是配资 ,虽然儿童智力正常,但在特定的学习能力方面,从而影响相应的学科成绩 。

  事实上 ,大约三分之一的学习困难门诊儿童有情绪和精神障碍 ,如学校适应障碍和焦虑抑郁。朱大倩解释说,很多来看病的中学生都有情绪问题 。有些孩子对学习失去兴趣 ,与成年人对抗 ,被家长和老师误解为青春期叛逆。配资对于这类儿童,我们将全面治疗他们的情绪问题 ,动员家庭和学校给予儿童心理支持 ,配合专业药物治疗和心理治疗 ,可以取得良好的改善效果 ,使儿童的学习和心理回到正确的轨道。朱大倩说。

  2日,记者走进复旦大学附属儿科医院学习困难门诊 。在这里 ,医生将详细采访家庭,了解孩子的配资学习和生活 ,以及孩子自己的情绪和发展状态 ,充分散户配资收集信息 ,找出可能出现的问题。

  根据访谈结果 ,医生将进行一些标准化的评估和检查 ,包括心理测试和各种体检 ,以详细识别儿童的困难 ,并获得一些定量的指标 。医生会帮助家长解读检查结果 ,分清孩子是配资“不能学习好”还是“不愿意好好学” ,并且搞清楚孩子因为什么“不能学”,又为什么“不愿意” ,帮助家长去理解问题所在 ,和家长一起选择最适合的治疗方法  。

  在采访中,朱大倩告诉记者,事实上,医生在临床实践中遇到的许多学习困难儿童 ,事实上 ,儿童本身并没有太大的困难 ,但学习困难的配资原因是父母不适当的教育方法,或在不适当的学习环境中,没有达到理想的学习状态。她解释说,例如 ,有些家庭为孩子安排的学习负担太重 ,没有时间锻炼和玩耍;有些家庭改变了辅导孩子学习的方式,孩子不适应新的方式;有些家庭学习环境嘈杂 ,孩子们很难安静地投入学习 。在这些情况下 ,我们会耐心地引导家长调整教育方式 ,为孩子提供良好的学习环境  ,帮助他们发挥最佳的学习潜力。”。

  近两年来  ,每周固定时间开诊的学习困难门诊帮助了1500名儿童及其家庭。朱大倩说 :我们曾经遇到过一个同时有阅读障碍和注意缺陷的多动障碍的孩子。语文考试只能得十分以上。我们的数学成绩处于通过考试的边缘 。我们一做作业就发脾气。我们非常厌倦学习 。经过详细评估 ,医生确定了困难,并帮助家长制定了逐步改善的计划 :由于儿童存在严重的注意力缺陷,我们首先使用药物治疗来改善儿童的注意力;配合行为治疗,指导家长调整教育方法 ,进行一些注意力培训 。同时,我们鼓励家长尽量用讲解配合阅读的方式帮助孩子学习重要的知识点,弥补孩子自己散户配资阅读的缺陷 。” 。

  在学习困难门诊 ,孩子的父母也突然意识到  ,孩子用这种身体上的困难学习并不容易,然后从以前的批评到理解和帮助 。药物治疗与阅读训练相结合,几个月后 ,儿童的学习注意力明显提高。朱大倩高兴地告诉记者 ,虽然阅读速度仍然相对较慢 ,但孩子们可以积极尝试 ,努力完成学习任务,发挥自己的数学优势 ,进步到80或90分 ,汉语成绩接近通过 。

  朱大倩还与记者分享了一个学习困难的孩子。成绩优异、学习积极的孩子 ,最近一年沉迷游戏,上课睡觉 ,拖作业 。用家长的话说:“好像换了个人” 。在与孩子详细沟通后,医生发现孩子近年来一直受到严重抑郁的困扰 ,对学习和锻炼失去了兴趣。他每天都感到沮丧 ,没有精力 ,甚至有消极的想法 。孩子因为害怕父母的担心 ,一直默默忍受,不敢告诉父母 。

  在医生的解释下 ,孩子的父母放下了对学习的担忧,首先帮助孩子调整情绪。他们决定和孩子一起休学一年,通过这一年做一些孩子感兴趣的事情,调整自己的情绪 。结合药物治疗和心理治疗 ,儿童抑郁症减轻。家庭氛围也有了很大的改善 。一年后,孩子顺利恢复学业 ,成绩稳步提高 ,考上了自己喜欢的高中 。(完) 。

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